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　　在已经开学半年的南京恒海幼儿园里，两三岁的孩子能够自己叠被子、上厕所，学习使用四国语言进行日常对话，学习高雅的社交礼仪，还学习遭遇危险时能进行一些基本的自救……而家长们为此付出的代价是一年10万元的学费。记者昨天走进“恒海”采访发现，上“恒海”之类幼儿园的孩子，逐渐从富裕家庭扩大到普通家庭，但西式教育的优势却使一些家长产生了不理性的期望。

　　记者探访

　　开学半年学些什么？

　　出身非常富裕的家庭、自小生活条件优越，3岁的云希（化名）依然态度谦恭地跟扫地阿姨、门卫伯伯问好。她午睡的小床是从国外进口的，价值数百元，老师要求她自己叠被子、整理卫生。这些都与外界猜测的“贵族化幼儿园”不同。靳海燕园长向记者解释说，园方要求孩子对任何人都要谦虚、有礼貌，同时也要让他们明白，有自理能力是值得骄傲的。比如，在集体外出活动时自己整理背包，换好的鞋放回鞋柜等。

　　在恒海引进的西式教育模式中，“自信”也是一个重要内容。为避免独生子女的自私、孤立，“恒海”在正常的分班之外设立了“混龄班”。记者观察了一下这个班的环境，发现孩子已经把其他人当成哥哥姐姐、弟弟妹妹。年龄大的孩子在团队中担任领导。“这样能够锻炼他们的组织、管理能力，也能增强其自信心。”靳海燕解释说。

　　记者在“恒海”的教室里看到许多国内没有的教具，据说这里每一个教具都是从欧美进口的。其中有一本教孩子们“交通规则”的书，上面有三个按钮代表红黄绿灯，如果按红色，就会有刺耳的声音告诉你闯红灯是危险的，按黄色就有声音告诉你要耐心等一等，按绿色就是欢快的音乐，说明通行无障碍。

　　这里的教学气氛也与普通幼儿园明显不同，记者一直没有听到老师说“坐好”、“不要乱动”之类的话。老师比孩子还要活泼，频频使用游戏、表演、辩论等方式。使用中、英、法、西四国语言对话对大人来说很难，而孩子的语言天赋本来就优于成人，再在老师的歌声、游戏中，就被轻易地激发了出来。

　　考虑到幼儿有时可能会处在家人暂时保护不到的环境中，“恒海”还通过一些短剧表演让孩子学会保护自己。比如告诉他们插座是危险的，不能玩火等常识，教授他们门缝夹到手怎么处置，喉咙被卡该怎么办，一个人在家着火如何逃生，有陌生人敲门如何应对等。

　　当然，知识是教不完的，“恒海”也注重培养孩子的自学、研究能力。比如，在教孩子们不同物体的特性时，制作了一个“神秘的大盒子”，在里面放上各种各样的东西，让孩子轮流去摸一样东西，然后描述他们所感受到的特点，再猜是什么东西。这种形式符合孩子好奇的天性，猜谜能帮他们深刻地记住这些物体的特性。

　　家长心态

　　名校生活是种经历

　　经历了一番周折，记者找到了一名“恒海”孩子的家长沈先生。对于一年花费10万元供孩子上幼儿园，每年收入300多万元的沈先生认为，就像打高尔夫一样，这只是一种个人生活方式。沈先生在美国工作，前几年被总公司调回中国南京分部工作。“主要是看惯了欧美的教育方式，希望女儿也能在这种环境下长大”。沈先生说，一些朋友也将孩子送到类似的“国际幼儿园”、“双语幼儿园”，他希望女儿以后跟自己朋友的孩子能够“合群”。

　　还有不少孩子来自外国家庭。里森先生在南京某大学教书，他的儿子在另一家“国际幼儿园”，每年花费大约3万元。里森解释说，自己没有任何歧视普通幼儿园的意思，只是怕孩子觉得“和周围孩子不同”，产生一些心理问题。像里森这样在南京长期居住的家庭很多，为了让孩子在一个“适合”的环境中长大，大多将孩子送进“国际”或“双语”幼儿园。

　　早学外语出人头地

　　记者在网上搜索了几家此类幼儿园，合肥、上海、南京等各城市都有，其中有一些打出“低价”收费，一年5000元—1万元左右，这吸引了许多普通家庭。朱先生的女儿本在南京一家普通幼儿园上学，“由于教育质量好，赞助费1年1万元，两者费用差不多，后来就转到双语幼儿园了”。

　　不过，“国际”或“双语”幼儿园最吸引普通家庭的并非费用，而是“早点学外语”，甚至是“从小培养贵族气质”。张先生是一名公务员，年收入6万元。他希望儿子在幼儿园学会外语、钢琴、社交礼仪，以后能够比别人更加有出息，出人头地。

　　专家表态

　　西式教育也有弊端

　　一位不愿透露姓名的教育学家提醒说，西式教育同中式教育一样各有利弊。中式教育强调约束、管制，西式教育强调自理、独立。比如许多中式幼儿园和小学禁止孩子下课追打，以免造成伤害，而西式幼儿园、学校提倡孩子自主决定事情。中式教育容易造成孩子性格受到压抑、不合群、依赖性强，西式教育容易造成孩子在不成熟的年龄，有机会独立做出一些不理智的行为，比如吸毒、过早的性行为等。

　　孩子别教成“夹生饭”

　　家庭环境不同，也容易造成西式教育的结果不同。这位姓齐的专家认为，像沈先生、里森先生这样的家庭毕竟是少数，普通市民家庭对孩子实行西式教育，很可能弄巧成拙，造成“生南为桔生北为枳”的后果。不少家长坦言，孩子将来上小学、中学，也将选择“国际学校”甚至直接送到国外。对于这样的“长远打算”，教育专家提醒说，教育具有延续性，普通家庭如果不能接续，就容易把孩子做成“夹生饭”，反而造成孩子心理失衡、行为失调甚至偏激。